明日もテスト。きっとテスト。明後日もテスト。間違いなくテスト。 テストってなーに？ 自分の位置を測るためのものですか？ それならもう間に合ってるんですけどー。もうボク、痛い人で皆に認知されてるしー（ぉ あーあーあー。気分はHighでございます。キ…

復習ばっかりだYO……。

やっと再提出のレポート完成＆提出。 もう打つだけで５時間以上かかったよ……_|￣|○

やるよ？ 絶対にやるよ？ SS書いたらやるんだよ嘘じゃないよ――_|￣|○

テスト勉強で兼任。

久しぶりに手をつけた感じがしますの。まぁ復習で終わってしまいましたが。何としても、勉強する習慣だけは忘れないようにしないと。怠けると、どこまでも怠けてしまうので。テスト週間ですが、ちびちびとやらんとね。

しゃれにならん。

え？ もう今月10日しかないの？ やれるかどちくしょう_|￣|○

センター試験をやってみました。今のところは英語と国語のみ。結果はそれぞれで182、164点でございます。 今年は例年より簡単だったような気がしますの。もちろん、ボクが去年より勉強していたことも大きいんですけども。古典とかなんて、助動詞もロクに覚え…

今日は小学校指導要領のお勉強でございます。前も言いましたが、変わり過ぎ。「総合的学習の時間」が一番の変更（追加）点ではないでしょうかねん。学校も大変だったんだろうなぁと思います。バイトに行っている中学生に聞いてみると、いくつかのコースがあ…

校長と教育委員会と教員について学びました。そこで思ったんですが、ども「先生」と「教師」、あとは「教員」の違いがよくわかってなかったことに気づくのですよ。「先生」は敬称、「教師」は教諭、「教員」は教育公務員ということでいいのだろうかなぁ。ま…

復習で終わる。うーん、まぁいいか。 明日から、建て直しです。

一回パス（所有パス：無制限）

宣言通り、市立図書館へいっておべんきょーしてきました。その間、読書もしていたので本末転倒な気もしますが、まぁそこはそれで。うー、でもこのままいくと、二回目やるまでに結構な時間がかかってしまいそう。ペースうｐして、もうちょい復習に充てる時間…

久しぶりの勉強。うーん、少しダレてきてる感じがしますの。 今回も引き続きランナー、後は教育法規のお勉強。一般教育にも目を向けてみましたが、なるほどやはり大学入試センター試験程度の模様。……何となる、きゃも。思うだけならタダだから許して。

週末はお休みすることに。まだ焦る必要ないじゃんと思い出す_|￣|○

飽きもせずにランナー。ていうか、ようやく半分に到達しました。どうも学校教育法と地方教育行政法は結構被るところがあるみたいですな。校長のところとか、懲戒・出席停止のところとか。進めていくうちに同じような問題が出てくると、簡単に解けて嬉しかっ…

相も変わらずランナーやっております。バイトがあったために、今日はあんまり進まず。一日のタイムスケジュールとか、絶対に作ったほうがいいですねん。どうも時間を無駄に過ごしているような気がしてならない。頑張れ自分。

今日は新たに『教職教養ランナー』を購入しました。まぁ、教員採用試験を受けようと思っている人には、定番とも必需品とも言えるシリーズでございます。意気揚々と頑張ってみましたが、どうやら年末年始のブランクでけっこう忘れていた模様。復習も兼ねて頑…

性教育に「幼児」を加えるべきだと思います。

■小学校学習指導要領・現行版 ▼総則 第一 教育課程編成の一般方式 １．各学校においては、法令およびこの章の以下に示すところに従い、児童の人間として調和のとれた育成を目指し、地域や学校の実態および児童の心身の発達段階や特性を十分考慮して、適切な…

うん無理！

学習指導要領、ようやく目処が立ってきました。ホント、教育界というのは数十年に一度大きな転換期があるんですけども、ボクに関係のある年になってしまったというのは、これまた運命か何かでしょうかねぃ。非常に覚えることがたーくさんありますです。まぁ…

今日は情報を集めにいきました。基本的なところは『セミナー』から、あとのところは知らないところから等など。……思ったより壁が厚そうで泣きそう。ゆとり教育は教職希望にはないのですか。 それと学習指導要領の見直し。現行版と旧要領との比較は大変ですの…

今日は過去問題をやっておりました。結果、ボクは改めて文系なんだなぁと思い知る。数学はともかく、理科がとてつもなくファンキーでデンジャーな鬼門でありました。今は中学校の基礎からやり直しているところであります。状態変化とかのところ。質量保存の…

何もしませんでした――_|￣|○ 集中講義が明日から始まるので、その際に暇になったらっ。こ、今度こそっ。

今日は今までの復讐――もとい復習で終わる。時間が無かったので仕方ないけども、まぁちょっと悔しくもあり。明日は今日の分も挽回出来るかのう。そういえば、教育法規ってまだまだたくさん覚えることがあったのね。うはは、気がついてよかった_|￣|○

http://news.goo.ne.jp/news/yomiuri/shakai/20041215/20041214it14-yol.html?C=S やはりこれを語らずして教育学部は名乗れまいねぇ。ちょこっと書いてみましょ。 まず結論から。世論の反応は過剰である。しかし、だからといって目を瞑っていい事態でもない…

只今午前4：20。これ書いたら寝ます。問題やってて蝶悔しかったやつ。 【問】-2,1,X,1/2,-2/5,……。Xに当てはまる数字を求めなさい。 解けた人、理由もつけてコメントお願いします。さらに20分以内で解けた人、ボクの代わりに受験お願いします。なんだこれも…

やっと学校教育法が終わった……参考書に水がかかりまくったので、その部分がごわごわになって凹んだのは内緒。でもま、頑張りました。 よーし、この調子でございます。今度こそ専門にっ。